教我如何教好他？

小晞今年十二歲，就讀小學六年級，我看著他出生、長大。

小時候的他，天真活潑，圓圓的臉頰，大大的嘴巴，可愛非常。

口中說著「爸爸」、「媽媽」、「姑姑」的他，未聽他說話，眾人已急不及待的爭相與他玩耍。

尢其是小小年紀的他，口中說著自己的英文名而並非「姐姐」，感覺非常新鮮。

剛上幼稚園的他，憑著他可愛的笑容，對著別人總是笑瞇瞇的，心得各老師的歡心。加上他對學習的熱誠，每事問的他，在老師心目中是一個聰明的小學生。

當他拿起鉛筆，一筆一畫的寫著「人」、「口」、「手」時，字體整齊，用筆有力，心想將來定必有一番成就。

另一邊廂，他媽媽從沒改變，從他未出世時的貪玩，到兒子讀書，性格也沒有改變。

一想到麻雀、吃喝玩樂時便會留下兒子給我照顧。還是嬰孩的小晞睡在一個「狗籃」內(沒錯，是一個給小狗狗睡覺的籃子裡，因為大小適中，所以他父母特意買來作為他的搖籃)，而我便成為他的「臨時保母」，年紀雖小的我，專長便是「弄兒為樂」。不知是否這樣的原故，小晞與我的關係也特別好，連小晞的媽媽也自嘆不如，說我比她更像小晞的媽媽。

升上小一的小晞，對數字特別有興趣，閑時最喜歡計數、玩電腦。

才升上三年級不久，「倉頡」已成了他的第三語言，他更能輕易的在電腦鍵盤上打著一個又一個的倉頡碼，對中文輸入法一無所知的我，實在不得不佩服他的聰明。

有次在街上，我拖著他的小手，一邊過馬路，一邊考我的倉頡。那時我對倉頡一曉不通，被問得啞口無言，自此決心要把它學好。

好境不常，小晞的媽媽並不太理會兒子的學業成績，漸漸勤力的小晞也開始心散、分心。肆意有幾分小聰明的他，只著重他最擅長數學及電腦，其他學科的成績更是一般。

每逢考試前夕，我也會「被邀請」到小晞家中幫他溫習溫習。如果能得到家人的支持，小朋友定必能專心溫習課本。只可惜每次當我很努力地教他時，小晞媽媽總是會令他無法專心溫書：玩遊戲機、玩電腦、看電視、吃東西等等，全都是一些誘惑兒童的玩意。小孩子自制能力不高，很容易便會被吸引過去。

有一次，正當我與小晞溫習默書時，他媽媽竟然問：「得未？好肚餓啦！幾點可以去食飯呢？」

天啊！小孩子做事最緊要一氣呵成，萬不能在他最專心一意的時候令他分心！那一刻，我相信我比任何人也難受，孩子是你的，你不教，沒問題；但你不能把教育的責任全落在我身上，好像是因為我而令到他們兩人捱餓，而身為母親的便只懂吃喝玩樂啊！

小孩子年紀尚小，一定會覺得媽媽好，而我便成為「魔鬼教練」般，總是做著一些吃力不討好的事。眼見小晞成績日漸低落，讀書懶散，也不知如何可以幫助他。

 

近半年小晞爸爸與媽媽的關係越見撲朔迷離，一個家不成家的樣子，一個小孩在這樣的環境成長下，會造成多大的傷害呢？

小晞看似沒有分別，但細心觀察下便發覺他總是躲在房間內玩電腦，不願與人相處，每當遇到困難與挫折時，不會承認錯失，只懂與人頂嘴，「講者無心，聽者有耳」，不歡的場面比比皆是。

作為一個局外人的我，我知道我不能作出什麼幫助，大人的事，或多或小會對孩子造成一定的影響。愛莫能助的我，只希望能幫助小晞，令他明白讀書的重要，不想他就此放棄自己。